先进事迹系列报道（二）

作为一名为学生服务的教师，她以平常心做着平常事，不为取悦他人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着学生们的成长变化、懂事成熟，她感觉是一种特有的人生享受，同学们把她当成值得信赖的教师、亲密的好朋友、值得尊敬的亲人。

作为一名语文教师，她做到了认真备课、认真上课，课上她会用多样的提问方式调动课堂氛围，用温和的语气去和学生交流，让学生与老师之间没有距离感，让课堂充满快乐，充满爱。同学们都喜欢上她的课，因为喜欢，所以才有了她教学的好成绩。

如何能让学生更好的学，她认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，对于尖子生她注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，对于学困生她注重双基的落实，简单知识点让学困生回答，让每一个学生都可以在每一节课上都有所收获。

当好一名教师不简单，当好一名班主任更是不容易。每个学生都是一个世界，都需要老师用无限的爱心、耐心和细心去研究、去改变。在龙老师班里有这样一位学生，他在初一初二时很叛逆，和家长关系疏远，心思也没在学习上，导致初中读了四年，中途还转学两三次。家长实在拿他没办法，最后放到了龙老师手里。龙老师经常找他谈话鼓励他，将他的优点夸大，没有优点找优点鼓励，顺势会指出他存在的不足之处。在龙老师悉心教导下，孩子的状态发生了翻天覆地的变化。家长感激地对龙老师说“我家孩子像是换了一个人似的，小毛病虽时常有，但只要和他耐心沟通，都会听话，尤其在学习上进步非常明显，谢谢您龙老师”。

这样的例子不止一个，在龙老师班里还有这样一位学生，很任性，爱冲动。有一次晚休时因班里同学跟老师反映他讲话，他觉着在同学面前没面子，就突然冲出了教室，龙老师立即跟了出去。在龙老师的耐心劝导下，他也冷静下来认识到了自己的问题。此后，龙老师会时常关注他，和他多沟通、多聊天，打开他的心门，和他成为朋友。在龙老师长时间细腻无声的教导下，学生的秉性更加的温和懂事，成长显著。作为班级的领头羊，龙老师爱心施教，取得理想的教育效果。

龙好老师把“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生”作为自己的工作信条。她不错过每一次听课学习的机会，组内每个人的公开课，她一有时间都会去听，用心琢磨、消化课堂优点，应用在自己的课堂上。她还珍惜每一次做公开课的机会，把它当做对自己的一次挑战，一次提高。为做一节让自己满意的公开课，她会彻夜翻阅各种教学刊物，观看相关视频，将好的经验与构思用于自己的教学中，课堂结束，当听到别人说道：你讲的真好时，感到自己的努力很值得。

作为语文教研组组长的她，在对组内老师的指导时，她会把自己好的经验和做法倾囊相赠。每一次研课她都认真组织，让年轻老师多发言，尽量将每一节课都研到最理想的状态，以便同组老师更好的将每节重、难点点拨清楚，进而使学生更好的吸收，应用。