采他山之石以攻玉

纳百家之长以厚己

品华班主任经验交流分享会

教育为重 德育为先 素质为本

我校始终把“立德树人”作为学校的根本任务

坚持培养学生健康成熟的人格和终身学习的能力

将德育融入学校的整体工作中

通过多种形式精细化推进学生的常规管理工作

合力营造向上向好的育人环境

班主任作为学校德育工作的具体实施者

是学校德育工作的灵魂

为引导学生健康、全面、和谐发展

加强我校班主任队伍建设

不断提升班主任的专业素养和管理水平

创新班级管理的新方法、新思路

品华学校开展了班主任经验交流分享会

此次班主任经验交流会学校高度重视，学校校长支亚楠、德育校长包建平、教务主任李贵才出席会议。

会上德育包校长就此次交流会作了重要讲话，他回顾了前一阶段学校常规养成教育及各项德育活动情况，

对班主任们所做的努力和奉献给予了肯定和感谢。他表示班主任是班级的一面旗帜、一盏明灯，

引导着全体学生健康成长。要求班主任通过交流会不断学习，创新班主任管理模式，深入思考，

细致用心地做好班主任工作。希望全校上下齐抓共管，立足常态，实施精细管理，努力打造学校精品德育。

在交流会上，班主任们积极发言，分享自己的管理经验，

共同探讨如何在学校衡水教育模式的基础上，更好地提升

教育教学水平和管理水平。深挖班级特色，从带班理念、

班级常规管理、寝室内务、班级活动及发展等多方面

探讨班级管理策略，为推进学校教育教学发展探索新路径。

高二1班王菊老师在分享中提到，班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，

还要用“严”震住学生，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”。

在工作中，做到以身作则，身体力行，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。

高二6班周扬会老师就班级管理心得进行分享，她说班主任对班级的管理，

要善察善用，懂共性知个性，发挥班级三分之一的中间力量，追求“管”

与“理”的有机融合，少管多理，注重组织和培养班委的工作能力，

利用学生进行自主管理，培养一支有温度的班干队伍，营造一个有温度的

集体。在管理中鼓励为先，批评随后；有理有度，严中透情；细节入手，

严而垂范。通过“小事”、“小节”进行渗透的教育，尊重和保护每一个

学生自尊，让管理深入孩子内心。

高二7班肖纯松老师就宿舍内务精细管理进行了分享。他提到细节管理的重要性，内务管理上从打扫标准的制定、

打扫时间的确定、区域的划分、职责的分工、监管措施、惩罚机制、宿舍长的正确使用等多处细节管理展开分享。

他表示班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，才能做到育人“润物细无声”。

高一5班杨胜芸老师就班级管理进行了总结分享，她用自己的切身经历绘制了一个青年班主任的成长路径，

她认为包校长此前教师培训会上分享的精细管理四部曲具有很好的指导性作用，她在日常的班级管理工作中

将其应用于实践，取得很好的管理效果。她从详细的计划，周密的安排、认真的监督到及时的验收，每一步

都用心落实。她说“要把班级还给学生〞，要为每个学生创造参与班级管理的机会。做到人人管自己，

事事自己管，人人有事做，事事有人做。通过合理的监管，培养学生良好的行为习惯。老师不能只盯成绩，

要时刻回望教育初心，为每个学生的成长与发展而教。

高一6班何丹老师就寝室管理的重难点进行了分享，她提出班主任管理中要注意

对规则和制度的利用，懂得管理和协调，多观察，勤监控，及时处理学生中存在的问题。

把学生的习惯养成放在首位，反复抓，抓反复，培养学生的集体意识，营造良好的寝室文化氛围。

班主任是学校德育工作中的重要角色，他们不仅是学生的老师，更是他们的家长，

需要对学生的教育负责。在本次经验交流会最后，支校长和包校长充分肯定了

此次班主任经验交流的成效。提到我们教育的目的是为了学生成长、成才，

但一定要注意方式方法，平等的对待每一个学生。勤出现在学生的视野中，

多注意学生的学习生活，多了解学生，更好的教导学生。希望大家在管理中

互相借鉴共进步，历练自己，做更好的品华班主任。