作者： 贵阳市花溪品华学校宣传中心 来源： 日期：2023-04-12 18:43
“我发现咱们班同学上台讲题讲得特别好，
而且还不会直接告诉答案，
都是讲方法，很有思路，很有范。”
老师们自豪地感叹！
▪品华课堂小老师
高效课堂 ★★★
为打破传统教学模式束缚
激发学生自主学习兴趣
老师们坚持以生为本的高效课堂
主动把课堂时间还给学生
在激情展示时设置课堂自主讲课环节
引导学生积极参与课堂展示
通过师生身份互换方式
让学生变身课堂小老师
站在老师的角度分享解题思路
以学生自主“教”促学生们主动“学”
最好的学习方法
就是学会教别人
当学生发现自己要去教别人时
就会主动去进行深入的思考
并迫使自己去理解知识的本质和真正的逻辑
通过教可以很好地构建学生对知识的认知
除了做题之外，讲题其实就是
最好的构思与塑造的过程
在自我理解的基础上，以新的角度阐述
按照老师的思路去解题、去讲解逻辑
就可以更好地吃透知识点，真正吸收内化
学生讲题既是挑战，也是机会
让课堂更活 让兴趣更浓
课堂上，孩子们对讲题是感到兴奋的
当然也会难掩紧张，对他们而言是一次挑战
刚开始会腼腆，会在意自己是否正确
也可能会缺少老师讲题时的互动性
但每一次展示，就是一次进步
上台分享越多，孩子们就越敢说
课堂上老师有意识地渗透讲题方法
让同学们会做的题尝试让自己讲
让他们踊跃分享对一道题、一种算法
或一个概念的理解
有意识地培养学生的讲题能力
真正挖掘出孩子们的学习劲头
让教学变得更轻松，让学生学得更扎实
学生讲解 是风采的展现
也是思维的表达
让思维发“声”，让风采飞扬
课堂上孩子们讲题时思路清晰，讲题生动
神采奕奕的表情、滔滔不绝的表达
和精彩绝伦的分析
都展现出了学子们超高的学习素养
通过“小老师”课上讲题分享的锻炼
不仅能提高学子们的思维表达能力
也可以让更多孩子感悟学科学习的乐趣
找到自身的价值，体验成功的愉悦
只有对孩子给予足够的关注
他们就能呈现更多的惊喜和精彩
高效课堂是一个自信且互动的平台
给孩子们提供更多自主探索的机会
为了热爱而学，为了知识而学
为了自己的目标而
